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书法培训走进教师队伍

更新时间:2018-05-21   点击次数:870
街道口小学教师书法培训

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从左到右为:街道口小学李超副校长、景行书院李福林老师、景行书院李书贵副院长



微信图片_20180520180421.jpg李福林

中国书法家协会会员

中国楹联学会理事

湖北省楹联学会副会长

武汉美术家协会会员

景行书院特聘书法专家

书法,是在宣纸上靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性留下斑斑墨迹,在纸面上形成有意味的黑白构成,所以,书法是构成艺术。书家的笔是其手指的延伸,笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫,都受主观的驱使,成为其情感、情绪的发泄,所以,书法也是一种表现性的艺术,书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等折射出来,所以,通常有“字如其人”、“书为心画”的说法。


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李老师此次书法讲座,主要讲到了书法与写字的区别;书法需要如何进行临帖,可以参照一下三点:1、依数字进行临帖,2、依进度进行临帖,3、依字的大小进行临帖;书法的“共性美”,包括三点:1、点画的形质,2、笔调的韵律,3、用笔的力度美。还讲到了我们应该如何欣赏书法,如何认识书法等。


成人学习如此,青少年书法培训更应该加强!

第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。

第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视
第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。
第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。 
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